第一章 总则
第一条 为强化立德树人根本任务的落实，进一步提高教学质量，使教学改革工作做到实处，使课程建设、教学质量和教学管理工作形成目标明确、责任到人的运行机制，促进严谨治学的教风建设，结合我院实际，特制定本办法。
第二条 课程（群）负责人聘任主要依据本科人才培养方案。
第二章 设置原则
第三条 课程（群）负责人实行按课程或课程群形式设置，其中：
1．一个课程（群）设置一个课程（群）负责人。
2．内容相近或联系密切的相关课程按群设置；与理论课程紧密相关的实验（训）等实践环节归属于同一个课程群；专业方向模块课程可考虑设置一个单独的课程群（不含毕业实习、毕业设计、毕业论文）。
3．课程名称相同但适用专业不同的课程归属于同一课程（群）。
4．分学期开设且具有多个编号的同一课程归属于同一课程群。
第四条 课程（群）负责人设置坚持以下原则：
1．方向性原则：课程（群）负责人的设置要有利于提高课程（群）建设水平和质量，要围绕学校办学定位，坚持课程（群）建设符合学校发展要求，要将提高教学质量和人才培养质量落实在课程（群）上。
2．统一性原则：同一课程（群）无论教师多少，统一由课程（群）负责人负责管理，同一专业的相同课程实行“五统一”，即依据该专业人才培养目标定位和毕业要求统一教学大纲、统一教学计划、统一课程考核、统一教材、统一命题。
3．个性化原则：课程（群）负责人设置既要强调专业性和对课程（群）本身的良好把握，更要注重发挥个人所长和潜能，有利于推进课程（群）的特色化建设。
4．责权结合原则：坚持课程（群）建设中课程（群）负责人的责任、权力相结合。由课程（群）负责人统筹规划本课程（群）课程安排、教改项目申报及课程资源建设等教学相关工作，学院、系及教研室给予全方位支持。
第五条 课程（群）的设置应有利于课程内容体系的改革与研究，有利于推进教学资源共享，有利于课程建设与管理。
第三章 聘任条件
第六条 课程（群）负责人的聘任需符合以下基本条件：
1．具有较高的政治素质，潜心教书育人，热爱本职工作。具有较强的组织协调能力和高度的工作责任感。
2．具有高级职称，有较高教学水平和科学研究能力。了解国内外本课程（群）的教学改革趋势和学科发展前沿，在该课程（群）或相关课程的建设和改革中取得良好成绩。
3. 身体健康，精力充沛。首次聘任年龄不超过55周岁。
第四章 基本职责
第七条 课程（群）负责人应履行以下基本职责：
1．负责课程（群）建设与教学组织工作。课程（群）负责人应结合学院实际，全面负责本课程（群）的建设规划，制定课程教学目标，组织编写课程教学大纲、课程教学设计，主持编制、修订课程标准，同时主动参加与专业建设有关的教学活动及基层教学组织活动。
2．负责课程（群）教学团队建设。课程（群）负责人应协助教研室主任负责教学任务和资源分配、教师教学工作评价；定期开展教学研讨，通过集体备课、教学竞赛等活动指导和培养本课程（群）青年教师开展教研工作，以提高教师的执教能力和学术水平。
3.负责课程（群）教学资源开发。课程（群）负责人要按照学校、学院及专业人才培养要求，带领课程（群）团队成员整合学校专业建设、课程改革成果，开展教材编写与教学资源开发等工作。
4.负责课程（群）教学改革、建设与管理工作。积极组织开展教学理念、课程体系、教学内容、教学方法、教学评价等方面的研究与改革，开展教学效果评价和总结，探索有效的教学模式，带头做好示范教学。
第五章 聘任程序
第八条 课程（群）负责人的选聘工作由学院负责。
第九条 课程（群）负责人的聘任按以下程序实行：经学院教学委员会及系、教研室主任充分讨论后提出拟聘人选名单，经学院党政办公会讨论后公示，并报教务处备案。
第六章 管理与考核
第十条 课程（群）负责人的考核采取系、学院进行年度考核、进行聘期考核“两级两阶段”模式。考核办法另行规定。
1. 课程（群）负责人所在系每年依据负责人与学院签订的责任书实施年度考核，并将考核结果报学院。考核结果将作为职称晋升、岗位聘任的优先条件，并在学院的本科教学管理和奖励业绩点中给予一定的工作量补贴。
2. 聘任期满后，学院根据课程（群）建设情况，组织开展课程（群）负责人评估工作， 评估结果将作为下一届聘任的主要依据。
第十一条 受聘为课程（群）负责人期间，本人出现教学事故或教学管理事故，按学校有关规定处理并立即停止其课程（群）负责人资格和职权。
第十二条 课程（群）负责人实行动态管理和聘任，对未能认真履行职责且年度考核不合格的课程（群）负责人，停止其课程（群）负责人资格和职权。
第七章 附则
第十三条 申报国家级、省级重大建设项目时，学院根据需要确定项目负责人。
第十四条 本办法由学院负责解释。
第十五条 本办法自公布之日起实施。
二〇二二年三月二十一日