为强化立德树人根本任务的落实，进一步提高教学质量，使教学改革工作做到实处，使课程建设、教学质量和教学管理工作形成目标明确、责任到人的运行机制，促进严谨治学的教风建设，结合我院实际，特制定本办法。
一、考核范围：课程（群）负责人均接受考核。
二、考核内容：主要考核课程（群）负责人职责范围内的各项工作任务，包括课程建设规划的制定与落实；教学大纲的修订与实施；教学内容、教学方法和教学手段的改革；教学活动的组织与管理；教材、参考书、课件等教学资源的建设；教学改革研究以及青年教师的培养培训等内容。具体考核内容见《生命科学学院学院课程（群）负责人考核指标及标准》。
三、考核办法：课程（群）负责人的考核由学院和课程所在系共同组织，考核组成员由学院领导和系主任、课程所在教研室主任和有关专家组成。课程（群）负责人考核工作每学年进行一次。考核采取定量考核与定性考核相结合的方式进行。
四、考核时间：每年12月份。
五、考核等级：考核结果分优秀、合格、不合格三个等级，考核分数≥85分为优秀；考核分数＜85分、≥60分为合格；考核分数＜60分为不合格。聘期内课程（群）负责人出现教学事故或教学管理事故的，直接认定为不合格，并立即停止其课程（群）负责人资格和职权。。
六、考核结果：考核结果作为职称晋升、岗位聘任的优先条件，并给予一定的工作量补贴。对考核不合格的课程（群）负责人，课程（群）负责人所在系重新选拔推荐该课程（群）负责人人选，并经学院办公会讨论确定。
七、表彰奖励：在课程（群）负责人考核中，取得良好以上的课程（群）负责人，在教师评优、职称评定、进修学习等方面在同等条件下优先考虑。对课程建设工作中做出突出贡献，所负责课程列入校级以上精品课程的优秀课程（群）负责人学院设立专项奖励基金，并予以表彰。
八、本办法由生命科学学院负责解释。
附：生命科学学院课程（群）负责人考核指标及标准
生命科学学院课程（群）负责人考核指标及标准
考核项目 | 优秀标准 | 合格标准 | 分数 |
1.思想品德 | 具有良好的师德师风，热爱教学工作，具有较高的学术造诣，治学严谨。 | 具有良好的师德师风，热爱教学工作，具有一定的学术造诣，治学严谨。 | 5 |
2.工作能力 | 有较强的组织管理能力、协调能力和敬业精神 | 有一定的组织管理能力、协调能力和敬业精神 | 5 |
3.课程建设规划的制定 | 制定了切实可行的课程建设规划，并认真付诸实施，成绩显著 | 制定了课程建设规划，并认真付诸实施，有一定的成绩 | 10 |
4.教学文件建设 | 组织课程（群）教师，及时制定或修订教学大纲，并在教学过程中严格执行，教学相关文件齐全，执行严格 | 组织课程（群）教师，及时制定或修订教学大纲，并在教学过程中执行较好，教学相关文件基本齐全 | 10 |
5.教学活动的组织与检查 | 课程教学的各项活动组织科学合理，符合课程教学大纲和有关教学环节的标准要求，对教学活动监控措施得力，效果明显，教学督导反馈优秀 | 课程教学的各项活动组织较科学合理，基本符合课程教学大纲和有关教学环节的标准要求，对教学活动有监控，有一定的效果 | 10 |
6.教学内容、教学方法、教学手段改革 | 积极组织课程（群）教师，认真研究课程教学内容、教学方法和教学手段，并积极开展教学改革项目申报。开展课程思政研讨及融入教学，较好地采用启发式、讨论式、自主式等学习方法，提高了学生分析问题解决问题的能力。获批校级以上教改项目立项 | 能够组织课程（群）教师，研究课程教学内容、教学方法和教学手段，并积极开展教学改革项目申报。开展课程思政研讨及融入教学，努力采用启发式、讨论式、自主式等学习方法，在提高学生分析问题解决问题的能力方面发挥了一定的作用 | 15 |
7.教学资源建设 | 积极进行教材、教辅资料、课件、试题库、网络教学资源等多种形式的教学资源建设，获校级以上课程资源建设项目立项。教学内容的20%有网络资源，有1套以上的试题库 | 积极进行教材、教辅资料、课件、试题库、网络教学资源等多种形式的教学资源建设，有一定的成效 | 15 |
8.青年教师培养培训 | 组织制定了青年教师培养、培训规划，特别是执行导师制方面成效显著，青年教师的教学水平有了很大提高，学生满意率达90%以上 | 组织制定了青年教师培养、培训规划，在执行导师制方面在较好的成绩，青年教师的教学水平有了一定提高，学生满意率达70%以上 | 5 |
9.教学研讨 | 组织课程（群）教师，积极开展教学研讨活动，内容充实，每学期活动次数3次以上 | 能够组织课程（群）教师，开展教学研讨活动，内容基本充实，每学期活动次数1次以上 | 5 |
10．教学研究和科研成果 | 组织课程（群）教师积极开展教学与科学研究，一学年发表论文2篇以上 | 组织课程（群）教师开展教学与科学研究，两学年发表论文1篇以上 | 10 |
11.参与相关专业建设工作情况 | 积极参与与该课程所在专业的建设工作，在专业建设工作中的某一方面成绩突出 | 参与了与该课程所在专业的建设工作，在专业建设工作中的某一方面做出了一定的成绩 | 5 |
12.附加项目 | 课程（群）负责人在年内获得校级(含校级)以上各种奖励的酌情加3至5分。获省级以上教学资源建设项目培育或立项，直接认定优秀 | 3-5 | |
二〇二二年三月二十一日