时间：2020.3.18日10:30-11:10

班级：生物技术181-182，人数：78

课程名称：《微生物学》

教学过程回顾：

一、课前准备工作：登录爱课程教学网站打开课程页面；登录课堂派，进入课程，打开“课件互动”，登录QQ，打开班级对话框（QQ作为应急预案，在课堂派崩溃的情况下使用），打开教学安排PPT、慕课堂学生签到码、学生作业汇总点评文件。

二、10:20手机端开启“慕课堂签到”，PC端打开课堂派“直播”、开启弹幕，发布教学安排。

三、10:25，学生通过弹幕互动反映进不了课堂派，签到显示所有学生完成签到，但近一半因网络暂时拥堵无法进入课堂派直播课堂，此时课堂派已有老师观摩（老师无法进入QQ群），启用QQ分享，解决了网络拥堵问题。

四、10:30 开始上课

1.学习情况点评：

（1）通报课堂派作业区“个人学习笔记”作业完成人数，完成质量：作业展示，点评以2份优秀作业，1份比较差的作业为例进行点评。

（2）爱课程网络课程作业：

①通报第一、第二章单元测验完成情况，强调作业在课程总评中的占比。

②课程讨论区情况：

老师答疑区情况：学习视频、课件答疑；课后思考题答疑等。

综合讨论区：作业“新型冠状病毒之我见”完成情况，归纳已完成作业的内容大致分为6类：冠状病毒家族及新型冠状病毒的生物学特性、传播途径与预防方法、疫苗研制难点（2人）、对英国“群体免疫”的讨论（2人）、新型冠状病毒流行情况下当代大学生的使命（1人）等。

课程思政：由“大学生的使命”融入课程思政内容：现阶段的使命或任务就是宅在家里，认真上好网课，每日及时、如实上报个人健康状况。

2. 授课内容：第一节中的“病毒群体形态”内容：四个概念

在动物病毒的群体形态“空斑”教学中播放国家疾控中心传染病防治所的纪录片《疫苗战事-新冠疫苗研发实录》中从07:22至10:08近3分钟的内容：疫苗研制过程中涉及的细胞培养技术、细胞空斑与病毒增值能力判断。并将该视频放在课堂派资料区中“外链资源”，打开即可观看，完整内容由学生课后自行学习，视频内容涉及试剂盒检测、荧光PCR技术、细胞培养技术、病毒灭活技术等实验技术，与我们所学知识有密切关系。

课程思政：学好专业知识、为未来进一步深造或在生物技术岗位工作打下坚实基础，才能更好地为国家为社会做贡献。

3. 课堂互动：第一节学习内容的检测（4道单选题和1道判断题）与答案讲解，

4.  第二节内容：病毒的主要类群与繁殖方式

（1）自学内容中以人和脊椎动物病毒为例，播放央视“战役情”宣传片（1min）。

课程思政内容——爱党爱国主义精神：在党中央强有力的领导下，军地医护人员和全国人民的共同努力下，我国的抗疫战争取得了阶段性胜利，反观国外疫情愈演愈烈，充分体现了社会主义制度的优越性，作为中国人感到非常自豪。

（2）人和脊椎动物病毒：通过课堂互动（3道题，2选择题1简答题）检测学生对新型冠状病毒的了解。（其他自学内容不讲）（5min）

4. 大纲规定的重点内容：原核微生物病毒——噬菌体（重点讲解）

烈性噬菌体的增殖过程：5个阶段，以图片结合文字讲解，将抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解重要知识点。

总结：

1. 课前做好充分准备，根据前三周经验，在上课时间前20 min往往会开始出现课堂派拥堵现象，所以要提前登录QQ班级群，随时准备启用QQ直播。

2. 学生签到之后在课堂中随时要关注直播在线人数，可以通过提问、弹幕等检查学生在线情况，防止出现学生签完到又离开的情况。

3. 在教学过程中不能只关注学生在网上的学习进度，应通过课堂互动检查学生的学习效果，可以采取以下方式：

   （1）课堂派提问、弹幕互动；

   （2）慕课堂添加随堂测验或在课堂派添加课件互动；

   （3）充分利用爱课程网络课程中“测试和作业”及“讨论区”，布置单元测验、作业、专题讨论、答疑区；

   （4）QQ答疑；

   （5）课堂派私信交流答疑等。

4. 教学过程中注意融入课程思政内容，但不能太生硬，要走心，可以结合授课内容巧妙融入。

5. 精心设计教学课件，图文结合将抽象的知识具体化、形象化，有助于帮助学生理解。